2021年專升本語文文言文翻譯重點

今天分享的是專升本文言文必考題型解答技巧專題之翻譯重點

“信、達、雅”是翻譯文言文的要求。“信”就是要忠于原文，不歪曲原意。不隨意增多減少，添枝去葉，望文生義，牽強附會，更不能隨心所欲，甩開原文，憑空編造。“達”就是要通順流暢，既要使句子完美無缺，保留原文的語氣;又要避免語句的呆板、帶文言氣。而“雅”就是要符合現代漢語的規范，文字語句要生動優美、簡練流暢。總之，文言文翻譯要求用規范的現代漢語，準確、通順地表達原文的內容。

專升本文言文翻譯重點及方法

(1)留。古今意義相同、專有名詞(國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名)保留不譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭”,“晉侯”、“秦伯”不譯。

(2)對。將單音節詞對譯成雙音節詞，有三種情況。①原單音節詞加前綴或后綴。如：“鼠度其無他技”,“鼠”譯“老鼠”;“石之鏗然有聲者”,譯“石”譯“石頭”。②.原單音節詞前或后加同義詞。如：“不患貧而患不安”,“貧”譯“貧困”，“安”譯“安定”。③.原單音節詞換成另一個雙音節詞。如：“河內兇，則移其民于河東”,“兇”譯“荒年”。

(3)拆。現代漢語的一個雙音詞有時是古漢語中兩個連在一起的單音詞，譯時不能以今度古，要拆開。如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘”,“祖父”譯“祖輩、父輩”。

(4)增。增補句子省略成分或詞語活用后新增內容。①.增省略成分。如：“黑質而白章”，譯時補出省略的主語“蛇”;“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，譯時補出省略的謂語“擊鼓”;“則與斗卮酒”，譯時補出動詞的賓語“他”;“豎子不足與謀”，譯時補出介詞的賓語“你們”;“今以鐘磬置水中”，譯時補出省略的介詞“在”。②.增活用后需要的內容。如：“吾從而師之”,譯時加“把當作”;“吾妻之美我者”，譯時加“認為”;“項伯殺人，臣活之”，譯時加“使”。

(5)刪。一些無法譯出的虛詞(語氣助詞、表停頓、湊足音節)可刪去。如：“師道之不傳也久矣”,這里的“之”、“也”不譯。

(6)調。古漢語中的倒裝句子(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置)譯時要調整到它應在的位置。“甚矣，汝之不惠”,譯時謂語應回到主語后面，“你太不聰明了”“沛公安在?”,譯時賓語應回到謂語的后面，“沛公在哪里?”

十個專升本文言文翻譯注意事項

(1)注意古今詞義的變化。如：①是女子不好，得更求好女。“好”原指女子的貌美，后指一切美好的事物、善良的品質。(詞義擴大)②丈夫亦愛其子乎?“丈夫”原是男子的通稱，今指妻的配偶。(詞義縮小)

(2)注意詞類活用的翻譯方法。如：天下云集響應，贏糧而影從。“云、響、影”是名詞作狀語，譯時加“像……一樣”。秦孝公據崤函之固，擁雍洲之地。“固”是形容詞活用為名詞，譯為“堅固的地方”。殫其地之出，竭其廬之入。“出、入”動詞活用為名詞，譯為“出產的東西、收入的財物”。

(3)注意句子的主謂關系。如：焚百家之言“言”是“焚”的賓語，應譯為“記載言論的書籍”。鑿城數十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后，牛尾熱，怒而奔燕軍。“怒”為“牛”的謂語，應譯為“發狂”。

(4)注意固定結構和固定句式的翻譯方法。如：我孰與城北徐公美?“孰與”是固定結構，應譯為“與……比，那一個……”。無乃爾是過與?“無乃與”是固定句式，應譯為“恐怕嗎”

(5)注意古代漢語修辭格及翻譯。如：乃使蒙恬北筑長城而守藩籬“藩籬”譯為“邊防”(比喻)萬鐘則不辨禮儀而受之“萬鐘”譯為“高官厚祿”(借代)吾與大王會獵于此“會獵”譯為“交戰”(委婉)時維九月，序屬三秋譯為“時值深秋九月”。(互文)備他盜之出入與非常也，“出入”譯為“進去”。(偏義復詞)

(6)注意文言句式的特點及翻譯判斷句——譯出“是”;被動句——譯出“被”疑問句——譯出疑問語氣省略句——補出省略成分變式句——還原位置

(7)注意文言句內、句間對稱的特點，學會推斷詞義。①忠不必用兮,賢不必以根據“用”推斷“以”的意思是“任用”②簡能而任之,擇善而從之根據“擇”推斷“簡”的意思是“選拔”

(8)注意翻譯字字落實，句句對應的特點①以相如功大，拜為上卿譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿②今急而求之，是寡人之過也。譯：現在形勢危急求你幫助，是我的過錯了。以上兩句翻譯都未做到字字落實，①句的“以”字未翻譯，②句的“是”字未翻譯。

(9)注意專用名詞不譯的原則。古今意義相同、專有名詞(國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名)保留不譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭”,“晉侯”、“秦伯”不譯。

(10)注意譯時句不離篇的原則。(見五步驟“審”)分析譯句前后內容，把握譯句大概意思;看清譯句的長短，停頓，標點，語氣;審清譯句的語法現象。可先抄出來，圈注。