2018上半年小學數學教師資格證面試真題及答案：《分與合》

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科） 

小學數學《分與合》

一、考題回顧

　　二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

我們已經認識了1～5這5個數字朋友，今天我們來和他們做游戲。

(四)小結作業

這節課我們研究了數的分與合，還學習用符號表示數的分與合，你覺得在哪方面有收獲?

回家與父母分享一下收獲。

【板書設計】

　　【答辯題目解析】

1.講一下數的分化與組合采用情景導入法。

【參考答案】

出示課件，復習舊知。

師:大家復習得真好，大家掌聲鼓勵鼓勵自己。

小朋友們在鼓掌時是怎么拍手的，誰來示范一下?(一個學生主動示范)

師:那大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作，好嗎?(集體模仿)

師:現在你能說一說我們鼓掌時是怎么拍手的嗎?(兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。)

師:看來兩只手要有分有合才能拍響。

在數學王國里呀，也經常用到分與合的知識，這節課我們就來學習數的組成。(板書課題:分與合)

2.你認為你講的內容，為學生以后的學習打下怎樣的基礎?

【參考答案】

本節課是在學生認識了1~5各數的基礎上進行教學的，同時本部分內容為以后學習5以內的加減法奠定了重要的基礎，在整個第三單元的學習中，起著承上啟下的作用，為學生了解數學的用處和體會學習的樂趣打下了堅實的基礎。

來源：考生回憶

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